|
السنة الثانية
*
الأسدس الأول
* جذاذة
الفرض الثاني
-
رقم 1
|
 |
|
|
القدرات المستهدفة |
سلم التنقيط |
الأسئلة |
أجوبة الفرض |
|
|
|
- أن يعرف |
|
بما تحته خط |
|
|
|
-
أن يذكر شروط |
|
ملتمس الرقابة |
|
|
|
- أن يبين
دور لجان |
|
تقصي
الحقائق |
| |
|
- أن يبرز
أساليب أخرى |
|
لمراقبة الحكومة |
| |
| |
|
|
|
I
ـ الموضوع الأول: الاشتغال على الوثائق في
|
|
مادة التربية على المواطنة: (7نقط) |
|
نص: «يمكن لمجلس النواب أن
يعارض في مواصلة الحكومة تحمل |
|
مسؤولياتها وذلك بالموافقة على ملتمس
الرقابة...». |
|
« ...يجوز أن تشكل بمبادرة من
الملك أو بطلب من أغلبية أعضاء أي
|
|
من
المجلسين
لجان
نيابية لتقصي الحقائق...». |
|
|
-
مقتطفات من الدستور المغربي - الفصل 76 و 42
-
|
|
1- عرف (ي) ما
تحته خط. |
|
2- أذكر (ي) شروط الموافقة على ملتمس الرقابة. |
| 3-
بين (ي) دور لجان تقصي الحقائق.
|
|
4- أبرز (ي) أساليب أخرى يراقب بها البرلمان عمل
الحكومة. |
| |
|
|
|
|
| |
|
| I
ـ مادة التربية على المواطنة:
|
| 1- التعريف بالمصطلحات:
|
|
*
ملتمس
الرقابة:
إجراء
يقوم به البرلمان |
|
من أجل
سحب الثقة من الحكومة ودفعها إلى |
|
تقديم
استقالتها. |
| *
المجلسين:
مجلس
النواب ومجلس |
|
المستشارين. |
| *
لجان
تقصي الحقائق: |
|
لجان نيابية مؤقتة، تُشَكَلُ بطلب من الملك |
|
أو من أعضاء البرلمان، مهمتها فتح تحقيق
|
|
في الوقائع التي استدعيت لها.
|
|
2- شروط ملتمس الرقابة:
|
|
تصويت الأغلبية
المطلقة لأحد المجلسين |
|
3- دور لجان تقصي الحقائق:
|
|
لجان للبحث وتجميع
المعلومات في قضية |
|
لها اهتمام وطني. |
|
4- أساليب أخرى لمراقبة الحكومة:
|
|
* رفض منح الثقة للحكومة. |
|
* الأسئلة الشفوية والكتابة. |
|
|
أن
يكتب موضوعـا مقاليا |
|
بمقدمـة وعـرض وخاتمـة |
|
يتحدث فيه عن أسباب
|
|
تدهور الإمبراطورية |
|
الموحدية. |
|
|
|
|
|
II
ـ الموضوع الثاني: سؤال مقالي في مادة
|
|
التاريخ: (7 نقط) |
|
- تعددت أسباب تدهور الإمبراطورية الموحدية. |
|
* أكتب (ي) موضوعا توضح (ين) فيه
هذه |
|
الأسباب. |
|
|
|
|
|
II ـ
مادة
التاريخ:
|
|
- مقدمة مناسبـة:
|
|
*
الانهزام
في معركة العقاب
سنة 1912م.
|
|
*
تعاقب على حكم البلاد عدة خلفاء واجهوا |
|
معارضة داخلية قوية. |
|
*
تعرض المدن
لهجومات القبائل العربية |
|
والأمازيغية. |
|
- خاتمـة مناسبـة: |
|
|
|
|
- أن يعرف بمصطلحات |
|
* مصادر
الطاقة.
|
|
*المكتب
الشريف |
|
للفوسفاط. |
|
|
|
- أن يربط بين
عناصر |
|
الخريطة
ووظائفها |
| |
| |
| |
| |
|
|
|
III
ـ
الموضوع الثالث: تعاريف وأسئلة موضوعية في |
|
مادة الجغرافيا: ( 6 نقط) |
|
1
- عرف (ي) بالمصطلحات التالية: |
|
* مصادر الطاقة.
|
|
*
المكتب الشريف للفوسفاط. |
|
2
-
اربط (ي) بسهم بين عناصر الخريطة ووظائفها. |
|
شرح الرموز |
|
معرفة المضمون |
|
|
|
بدونه لا يمكن |
|
قراءة الخريطة |
|
|
|
|
تحديد
كم مرة تم |
|
تكبير
الخريطة |
|
|
|
|
|
|
|
|
III
ـ
مادة الجغرافيا: |
|
1- التعريف
بالمصطلحات: |
|
*
مصادر
الطاقة:
المواد الطبيعية كالفحم |
|
والبترول
والغاز الطبيعي، التي تسمح |
|
بتوليد الطاقة الحرارية. |
|
*
المكتب
الشريف للفوسفاط:
مؤسسة |
|
عمومية
لاستغلال الفوسفاط، تأسست سنة |
|
1920، وقامت
بأول عملية استخراج |
|
للفوسفاط بخريبكَة
في مارس 1921. |
|
2- تعبئة الجدول:
|
|
*
العنوان:
معرفة مضمون الخريطة |
|
تبيان موضوعها. |
|
* المفتاح:
شرح رموز الخريطة، بدونه |
|
لا
يمكن قراءة الخريطة. |
|
* المقياس:
حساب المسافات الحقيقية، تحديد |
|
كم مرة تمخ تكبير الخريطة. |
|
