|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريخ
- جذاذة التحضير:
ملف رقم:
4
|
|
عنوان الـدرس:
ملف: تشخيص قضية تعيق تنمية جهتي
الغلاف
الزمني: حصة واحدة المستـوى: السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: ترسيخ قدرة
المتعلم على البحث الميداني والتنظيم وعلى إعداد ملف حول البحث. |
|
أهداف
التعلم |
|
المـنـتـوج |
|
مقــدمــة
|
|
تعتبر التنمية الجهوية ركيزة أساسية لتحقيق التنمية الوطنية. |
|
- فما القضايا التي تعيق تنمية جهتي؟ |
|
- وما هي الحلول الممكنة
لمواجهتها؟ |
|
|
|
|
|
*
اختيار قضية من القضايا التي
تعيق تنمية الجهة. |
| *
ضبط الأهداف وتشخيصها. |
| *
اعتماد منهج البحث والتقصي: |
|
•
تقصي ميداني:
الملاحظة
المباشرة - الاتصال المباشر. |
|
•
البحث عن الوثائق:
- مرئية (صور،
ملفات، برامج، وثائق مصورة).
|
|
- مسموعة (مقابلات
إذاعية، برامج مختصة).
|
|
- مكتوبة (قصاصات،
تحقيقات، ملفات، دراسات).
|
| * جمع المعطيات وترتيبها ووضع تصميم لها. |
|
*
معالجة المعطيات المجموعة. |
| *
صياغة ملف يتضمن تحليل لأسباب المشكل واقتراح حلول. |
|
*
مناقشة الخلاصات المتوصل إليها. |
|
| |
|
التدرب
على تقنية |
|
تطبيق
منهجية |
|
إعداد
ملف. |
|
|
II
ـ تطبيق المنهجية |
|
لمعالجة قضايا |
|
تعيق تنمية الجهةً: |
|
|
* الاستعانة
بالوثائق المقترحة. |
|
* البحث عن معطيات جديدة (مقالات،
صور،
إحصاءات). |
|
|
* القيام ببحث ميداني حول الظاهرة. |
|
|
اكتساب
منهجية |
|
معالجة
معطيات. |
|
|
|
* أمثلة عن
القضايا التي يمكن معالجتها: |
|
• التصحر، تدبير
النفايات، النقل، التزود بالماء الصالح للشرب، التمدرس، الهجرة. |
|
|
|
خاتمة |
|
تعتبر دراسة المشاكل
التي تعاني منها الجهة والتفكير في |
|
إيجاد حلول لها
مساهمة في تحقيق التنمية الجهوية. |
|
