|
|
|
|
|
|
|
مكون الجغرافيا - جذاذة التحضير:
ملف رقم:
2
|
|
عنوان
الـدرس:
إعداد ملف حول المغرب ومؤشر التنمية البشرية |
|
الغلاف الزمني: حصة واحدة المستـوى: السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: تعرف مؤشر
التنمية البشرية وإعداد ملف حول مكانة المغرب في العالم . |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
مقــدمــة
|
|
|
يعتبر مؤشر التنمية البشرية مفهوما حديث التداول |
|
يستعمل
لقياس مستوى التطور داخل دول العالم. |
|
- فما هو مفهوم التنمية البشرية؟
|
|
- وكيف يتم قياسه ؟ |
|
-
و ما هي حصيلة التنمية البشرية بالمغرب؟ |
|
|
|
|
أن يتعرف على مفهوم
|
|
التنمية البشرية. |
|
|
|
I ـ مفهوم
التنمية |
|
البشرية وطريقة |
|
قياسها: |
| 1- مفهوم التنمية |
|
البشرية: |
|
|
|
|
|
-
استخرج مفهوم التنمية |
|
البشرية. |
|
- بين الجوانب الثلاث |
|
الأساسية التي يعتمد
عليها . |
|
|
|
|
* مؤشر
التنمية البشرية
عبارة عن مقياس تركيبي
|
|
مستخلص من معطيات إحصائية واقعية وطبيعية، تهم |
|
الناتج الداخلي الوطني
والفردي
وحصيلة الميزان
التجاري |
|
وميزان الأداءات ونسبة الأمية والتمدرس... |
|
* يعتبر مؤشر التنمية البشرية أداة لقياس تطور بلد معين |
|
ويُعتمد لتصنيف دول العالم إلى شمالية متقدمة
وجنوبية |
|
متخلفة. |
|
|
اكتشاف طريقة احتساب
|
|
مؤشر التنمية البشرية. |
|
| 2
- طريقة حساب |
| مؤشرالتنمية |
| البشرية: |
|
|
|
- استخرج بداية
حساب مؤشر |
|
التنمية
البشرية. |
|
- أذكر
الجهة المكلفة بذلك. |
|
- أبرز المعطيات المعتمدة |
|
في حسابه. |
|
|
|
|
* يقوم برنامج
الأمم المتحدة بإصدار خلاصات مؤشر |
|
التنمية البشرية في
تقرير سنوي منذ
1990، ويتراوح |
|
هذا المؤشر بين0
و1،
وينقسم إلى 3
مستويات: |
|
•مستوى
مرتفع من التنمية البشرية: 0.84
فأكثر. |
|
• مستوى متوسط من التنمية البشرية: بين
0.5
و0.77.
|
|
• مستوى ضعيف من التنمية البشرية: أقل
من0.5. |
|
|
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- عرف بمفهوم
التنمية البشرية. |
|
-
أذكر طريقة حسابها. |
|
|
|
|
مصطلحات ومفاهيم: |
|
* مؤشر التنمية البشرية. |
|
* الناتج الداخلي الإجمالي . |
|
| |
|
استخراج مكانة المغرب
|
|
في العالم.
|
|
|
II
ـ يحتل المغرب |
|
رُتبا متأخرة في |
|
مؤشر التنمية |
|
البشرية: |
|
|
|
- بين الرتبة التي
يصنف |
|
فيها المغرب. |
|
- صنف المغرب
ضمن |
|
مجموعة دول
المغرب العربي. |
|
- بين مكانة المغرب ضمن
دول |
|
الأعضاء
في هيئة
الأمم |
|
المتحدة. |
|
|
* تضع تقارير
مؤشر التنمية البشرية لبرنامج الأمم
المتحدة |
|
المغرب في المرتبة
123 عالميا،
وهي مرتبة متخلفة،
لا تبتعد |
|
|
إلا قليلا عن لائحة الخمسين دولة الأقل
تقدما . |
|
* بالنسبة
للمغرب العربي، يوجد المغرب ضمن الدول |
|
المتأخرة، رغم أن كل دول المغرب العربي الخمس
تصنف |
|
|
ضمن مجموعة الدول ذات مستوى التنمية
المتوسط . |
|
*
يبلغ أمد الحياة
في المغرب
70سنة، بينما
لاتتجاوز نسبة |
|
الملمين بالقراءة والكتابة
52%،
في حين لا يبلغ
الناتج |
|
الداخلي
الإجمالي للفرد
3600 دولار. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- أذكر مكانة
المغرب عالميا |
|
وضمن
دول شمال إفريقيا. |
|
-
بين مؤشر التنمية البشرية |
|
بالمغرب حسب:
أمد الحياة |
|
- نسبة التمدرس . |
|
|
مصطلحات ومفاهيم: |
|
* الناتج الداخلي الإجمالي
للفرد. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
رغم
المجهودات التي يبذلها المغرب للرفع من مستوى |
|
معيشة السكان، فإن عدة إكراهات تجعل مؤشر التنمية |
|
بالبلاد دون المستوى المطلوب عالميا. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- وضح معنى
مفهوم التنمية |
|
البشرية . |
|
- أبرز طريقة حساب
هذا
|
|
المفهوم. |
|
- بين مكانة
المغرب ضمن |
|
مؤشر التنمية
البشرية |
|
|
|
|
