|
|
|
|
|
|
|
مكون التربية على المواطنة
- جذاذة التحضير رقم: 14
|
|
عنوان الـدرس:
الجمعيات كتعبير عن ممارسة المواطنة
عدد الحصص: 2
المستـوى:
السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام:
اكتشاف معنى الجمعية وتعرف أنواعها وأدوارها. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- سم
التنظيمات التي تقوم |
|
بالعمل
الثقافي والاجتماعي. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
يضمن الدستور المغربي لجميع المواطنين حرية تأسيس |
|
الجمعيات
والمساهمة في أنشطتها . |
|
- فما مفهوم الجمعية وما أنواعها وأدوارها؟
|
|
- وما هي منهجية دراسة نموذج لجمعية محلية؟ |
|
|
|
|
|
|
I
ـ مفهوم الجمعية |
|
أنواعها وأدوارها: |
|
1 ـ
مفهوم الجمعية:
|
|
|
|
|
|
- استخرج الهدف من |
|
تأسيس جمعية. |
|
- أبرز المبدأ الأساسي
الذي |
|
يحرك الأشخاص لتأسيس |
|
الجمعيات. |
|
- استنتج تعريفا
للجمعية. |
|
|
|
|
*
الجمعية هي اتفاق بين مجموعة
من الأشخاص لاستخدام |
|
معلوماتهم
في أنشطة لتحقيق التعاون في مجال معين |
|
لغرض غير توزيع الأرباح فيما بينهم. |
|
|
- التمييز
بين أنواع |
|
الجمعيات. |
|
|
|
|
|
- عدد أنواع الجمعيات. |
|
- أبرز نوع كل جمعية |
|
ونشاطها. |
|
- صنف هذه الجمعيات |
|
حسب مجالاتها. |
|
|
*
تتنوع الجمعيات بتنوع الأنشطة التي تزاولها، فهناك: |
|
الجمعيات
السياسية - الجمعيات المهنية - الجمعيات |
|
الحقوقية - الجمعيات الرياضية... |
|
|
- اكتشاف
الدور الذي |
|
تلعبه
الجمعيات. |
|
|
|
|
- استخرج الأدوار التي |
|
تلعبها الجمعيات في |
|
علاقتها مع غيرها من |
|
المؤسسات. |
|
- حدد الهيئات التي تشترك |
|
معها في تحقيق
أدوارها. |
|
- سم الأدوار الثلاثة التي |
|
تؤديها الجمعيات
بالنسبة |
|
للمنخرطين فيها. |
|
|
* تلعب الجمعيات دورا مهما في
تكوين المواطن، من خلال |
|
زرع روح
المواطنة والمبادرة والتطوع وحثه على |
|
المساهمة
في الحياة العامة والمساهمة في بناء الديمقراطية |
|
وتحقيق
التنمية. |
|
* يستفيد
الأعضاء المنخرطون في الجمعيات من التكوين |
|
في مجال
التسيير الإداري والتدبير المالي، كما تنفتح |
| مجالات
التعبير عن الرأي والدفاع عن المواقف والاندماج |
| في
الحياة العامة. |
|
|
- قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- عرف: الجمعية. |
|
- أذكر أنواعها. |
|
- حدد الأدوار التي تقوم |
|
بها. |
|
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
*
الجمعية - قانون تأسيس الجمعيات. |
|
| |
|
-
التدرب على دراسة |
|
نموذج
لجمعية محلية. |
|
|
II
ـ
تطبيقات: |
|
1 ـ دراسة نموذج |
|
لجمعية
محلية: |
|
|
|
• الاتصال بمسؤولي جمعية محلية
والحصول على وثائق حولها |
|
|
• معالجة
المعلومات المحصل عليها وفق ما يلي: إسم الجمعية - تاريخ تأسيسها -
شعارها |
|
أجهزتها مجال اشتغالها - وسائل عملها - مواردها المالية -
الفئات المستهدفة - شركاؤها... |
|
• تفريغ المعلومات المحصل عليها ومعالجتها. |
|
• ترتيب
المعلومات انطلاقا من القانون الأساسي للجمعية. |
|
• إنجاز
تقرير عن الجمعية والصعوبات التي تعترضها. |
|
|
-
التدرب على كيفية |
|
تكوين
جمعية. |
|
|
|
|
• تكوين لجنة تحضيرية. |
|
•
الاطلاع على قانون تأسيس الجمعيات. |
|
• مناقشة مشروع النظام الأساسي
للجمعية. |
|
• إنهاء
أشغال الاجتماع التحضيري بتلاوة التقرير والمصادقة عليه. |
|
• الدعوة
للجمع التأسيسي للجمعية، مع تحديد تاريخه ومكانه. |
|
• اختتام
الجمع التأسيسي بإنجاز تصريح حول مسؤولي الجمعية وتقديمه للسلطة
المحلية. |
|
• تسلم
وصل مؤقت ومختوم من السلطة المحلية في انتظار الوصل النهائي. |
|
|
- قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني |
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- بين منهجية دراسة نموذج |
|
لجمعية محلية. |
|
- أذكر خطوات تأسيس |
|
جمعية. |
|
|
|
|
خاتمة |
|
|
يعتبر العمل الجمعوي إحدى أهم وسائل بناء المواطنة |
|
الحقيقية
للمساهمة في التنمية. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- عرف: قانون تأسيس |
|
الجمعيات. |
|
- أذكر أنواع الجمعيات. |
|
- حدد الدور الذي تلعبه. |
|
- بين طريقة تأسيس |
|
جمعية. |
|
|
|
|
