|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريـخ - جذاذة التحضير رقم:
7
|
|
عنوان الـدرس:
الإمبراطورية العثمانية الغلاف
الزمني: حصتان
المستـوى:
السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: أن يتعـرف
التلميـذ على
امتداد
الإمبراطورية العثمانية. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- أذكر أهم الإمبراطوريات
|
|
التي عرفها العالم الإسلامي. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
أسس
العثمانيون إمبراطورية شاسعة امتدت على ثلاث |
|
قارات. |
|
- فما هي
الاتجاهات الكبرى للامتداد العثماني؟
|
|
- وما هي العوامل التي ساهمت في نجاح هذا الامتداد؟ |
|
|
|
|
- استخراج موطن
|
|
العثمانيين وتأسيس |
|
دولتهم. |
|
|
|
I
ـ تأسيس |
|
الامبراطورية |
|
العثمانية وامتدادها :
|
|
1 - ظهور الدولة |
|
العثمانية :
|
|
|
|
|
خريطة |
|
(الصفحة
38) |
|
لوحة كرونولوجية |
|
نص |
|
(الصفحة
39) |
|
|
|
- سم الجد الذي ينتمي إليه
|
|
العثمانيون. |
|
- حدد زمان ومكان
انطلاقهم. |
|
- بين القوى التي يواجهوها |
|
- حدد موطن
العثمانيين. |
|
-
استخرج أصل تسميتهم. |
|
- أذكر أهم سلاطينهم. |
|
|
|
|
* ينتمي العثمانيون إلى القبائل التركية التي هاجرت إلى
|
|
آسيا الصغرى خلال
القرن13م، وساهموا في الجهاد ضد |
|
البيزنطيين، وكان أول أميرهم هو
عثمان بن أرطغرل
|
|
الذي استقل عن سلاجقة الروم ووضع أول نواة للدولة |
|
العثمانية
سنة 1300م. |
|
*
أتم
أورخان بن عثمان
سياسة والده في تنظيم الدولة
|
|
وتقوية جيشها
وتوسيع حدودها
حتى وفاته
سنة |
|
1362م. |
|
|
- تتبع امتداد
|
|
الإمبراطورية العثمانية. |
|
|
2
- امتداد |
|
الإمبراطورية |
|
العثمانية: |
|
|
خريطة |
|
(الصفحة
38) |
|
لوحة كرونولوجية |
|
(الصفحة
39) |
|
نصوص |
|
(الصفحة
40) |
|
|
- بين مراحل
امتداد |
|
الإمبراطورية العثمانية. |
|
- أذكر مناطق التوسع |
|
بأوربا.
|
|
- حدد مناطق الامتداد على |
|
حساب الدول العربية. |
|
-
أذكر القوى التي واجهها |
|
العثمانيون. |
|
|
|
|
*
تركزت جهود
العثمانيين خلال
القرنين 14و15
على |
|
توحيد
شبه جزيرة الأناضول، ثم توسعوا في شبه جزيرة |
|
البلقان،
وتمكنوا من القضاء على الإمبراطورية البيزنطية |
|
بعد
فتح القسطنطينية
سنة
1453م
وتوحيد كل الإمارات |
|
التركية بالأناضول. |
|
*
بلغت
الإمبراطورية العثمانية أوج امتدادها خلال
القرن |
|
16م،
في عهد السلطانين
سليم الأول وسليمان
القانوني |
|
حيث
تمت مواجهة
الدولة الصفوية
والقضاء على
دولة |
|
المماليك،
وتوالت الفتوحات بسرعة كبيرة وامتدت على |
|
ثلاث
واجهات: الشرق الإسلامي، شرق أوربا وشمال |
|
إفريقيا. |
|
|
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر أصل
العثمانيين. |
|
- بين مناطق
امتداد دولتهم. |
|
- عرف: الدولة الصفوية. |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* بيزنطة - الدولة الصفوية. |
|
* دولة المماليك - سلاجقة
الأناضول. |
|
| |
|
- استنتاج عوامل
|
|
الامتداد العثماني. |
|
|
II
ـ عوامل امتداد |
|
الإمبراطورية العثمانية |
|
ونتائجه: |
|
1 - عوامل الامتداد: |
|
|
|
-
استخلص أهم عامل ساهم
|
|
في نجاح الامتداد
العثماني |
|
- أبرز
عناصر هذا الجيش. |
|
- استخرج
عوامل قوة |
|
الجيش العثماني. |
|
|
|
*
شكلت القوة الحربية للعثمانيين ودقة التنظيم العسكري |
|
|
عملا
أساسيا في امتداد مساحة الإمبراطورية اعتمد |
|
الجيش
العثماني على عدة عناصر، فهناك: جيش نظامي |
|
يتكون
من المدفعية والمشاة، وآخر غير
نظامي، يعتمد |
|
على
الخيالة (الفرسان)،
وقد ساهمت الموارد الهائلة |
|
للدولة
في قوة هذا التنظيم. |
|
|
ب -
تعرف نتائج |
|
الامتداد العثماني. |
|
|
|
|
-
أبرز النتائج المترتبة عن |
|
الامتداد العثماني.
|
|
- بين مكونات الإمبراطورية |
|
العثمانية. |
|
|
|
* نتج عن توسيع الإمبراطورية
العثمانية هيمنتها على |
|
أراض شاسعة متباينة من حيث
طبيعتها، تجمع بين |
|
قوميات وشعوب متعددة الأعراق
والديانات، مختلفة من |
| حيث
تراثها التاريخي، كانت إما تابعة مباشرة |
|
للإمبراطورية أو تتمتع بنوع كبير من
الاستقلال. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- أذكر العوامل المساهمة
في |
|
الامتداد العثماني.
|
|
- أبرز نتائج هذا الامتداد. |
|
- سم عناصر الجيش |
|
العثماني. |
|
|
|
|
|
خاتمة |
|
|
تحولت
الدولة العثمانية إلى أقوى إمبراطورية في العالم |
|
خلال
القرن 16م
بفضل تنظيمها الإداري وتفوقها |
|
العسكري. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- أذكر موطن
العثمانيين. |
|
- سم أهم
سلاطينهم. |
|
- استخلص العوامل |
|
المساعدة على
امتداد |
|
الإمبراطورية
العثمانية. |
|
- أبرز نتائج هذا
الامتداد. |
|
|
|
|