|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريـخ - جذاذة التحضير رقم:
2
|
|
عنوان الـدرس:
ازدهار الدولة المغربية: المرابطون والموحدون
|
|
عدد الحصص: 2 المستـوى: السنة الثانية
ثانوي إعدادي
|
| الهـدف
العـام: أن يتعـرف
التلميـذ على جوانب من تاريخ المغرب خلال عهد الدولتين المرابطية والموحدية. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- بين أسماء دول
أخرى حكمت
|
|
المغرب بعد
الأدارسة. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
امتدت الدولة المغربية في عهد المرابطين والموحدين |
|
على
مجال ترابي واسع. |
|
- فكيف امتدت الدولتان؟
|
|
- وما الشخصيتان الرئيسيتان في
تأسيسهما؟ |
|
- وما هو الإشعاع الفكري لابن رشد؟
|
|
|
|
|
تعرف امتداد الدولة
|
|
المرابطية. |
|
|
|
I
ـ امتداد الدولتين
|
|
المرابطية والموحدية: |
|
1 - امتداد الدولة
|
|
المرابطية: |
|
|
|
|
خريطة - خطاطة |
|
(الصفحة
12) |
|
|
|
- أبرز مكان انطلاق |
|
الحركة المرابطية. |
|
- وضح مراحل امتدادها. |
|
التي عمرتها. |
|
- وضح مراحل امتدادها.
|
|
- أذكر مؤسس الدولة |
|
المرابطية. |
|
- بين أهم ملوكها. |
|
|
|
| *
تشكلت نواة الدولة المرابطية على يد عبد
الله بن
ياسين |
|
سنة 1024م،الذي وحد قبائل لمثونة الصنهاجية
وعمل |
|
على إخضاع المناطق
الجنوبية من
حدود السينغال حتى |
|
سجلماسة، وبعده امتدت
حدود الدولة نحو
الشمال، خاصة |
|
خلال عهد السلطان
يوسف بن تاشفين
الذي استطاع فتح |
|
الأندلس بعد هزم المسيحيين
في معركة الزلاقة
سنة |
|
1086م، والقضاء على أمراء
الطوائف. |
|
|
تعرف امتداد الدولة |
|
الموحدية. |
|
|
2 - امتداد الدولة
|
|
الموحدية: |
|
|
خريطة - خطاطة |
|
(الصفحة 13) |
|
|
-
أذكر مؤسس الدولة |
|
الموحدية. |
|
|
|
|
|
* قاد
محمد بن تومرت
الملقب ب«المهدي»
أول حركة |
|
موحدية
بعد أن بايعته قبائل مصمودة الأمازيغية
سنة
|
|
1125م. |
|
* بدأ امتداد الدولة الموحدة مع تولي
عبد المومن بن |
|
علي الكومي، الذي
قضى على المرابطين ووحد المغرب |
|
كما ضم الجزائر
لحكمه، ثم امتدت سلطة الموحدين نحو |
|
تونس والأندلس وتقوت
خاصة في عهد السلطان |
|
يعقوب المنصور. |
|
|
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- بين أهم مراحل
الدولة |
|
المرابطية و
الموحدية . |
|
- أذكر أهم
منجزاتهما |
|
- عرف: الأندلس
- الجهاد |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* لمثونة - الزلاقة - عبد الله بن
ياسين. |
|
| |
|
- دراسة شخصية
|
|
يوسف بن تاشفين. |
|
|
II
ـ يعتبر يوسف بن |
|
تاشفين والمهدي بن |
|
تومرت أهم شخصيات |
|
الدولتين: |
|
1- يوسف بن تاشفين: |
|
|
جدول |
|
(الصفحة 13) |
|
نص |
|
(الصفحة 14) |
|
|
|
|
- حدد تاريخ ولادة يوسف |
|
بن تاشفين. |
|
- أحسب كم عاش هذا |
|
حدد مدة حكمه. |
|
- بين أهم
منجزاته. |
|
|
* أصله أمازيغي من قبائل صنهاجة الصحراوية، ازداد |
|
|
سنة
1010م، تولى قيادة الجيش
سنة 1057م، ثم حكم |
|
ما
بين 1069
و 1106م،
ويعتبر هو المؤسس الحقيقي |
|
للدولة المرابطية وباني عاصمتها مراكش
سنة 1070م |
|
وهو
الذي ضم الأندلس لحكم المغرب. |
|
|
- دراسة شخصية
|
|
محمد بن تومرت. |
|
|
|
|
- حدد تاريخ مولد ووفاة |
|
محمد بن تومرت |
|
- بين الأعمال التي قام بها |
|
بتنمل. |
|
- استخرج مبادئ العقيدة |
|
الموحدية. |
|
- أذكر تاريخ بيعة بن
|
|
تومرت. |
|
- أبرز بعض أعماله. |
|
| *
أصله أمازيغي من قبائل مصمودة، ولد
سنة 1083م |
|
درس العلم والفقه بالمشرق العربي
(1108م
1117م) |
|
ليبدأالمواجهة مع المرابطين ابتداء من
سنة 1123م إلى |
| حين وفاته
سنة 1130م.
لقب
بالمهدي
المنتظر، وقد جمع |
|
أهم مبادئه في كتاب «أعز ما
يُطلب». |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- عرف بمؤسس
الدولة |
|
المرابطية. |
|
- أذكر أهم
مبادئ وأفكار |
|
محمد المهدي بن
تومرت. |
|
- عرف:
الدعوة. |
|
|
|
|
أعلام: |
|
* عبد
الله بن ياسين. |
|
|
|
|
- تعرف حياة ابن رشد
|
|
وإشعاعه الفكري. |
|
|
III
ـ كان ابن رشد
|
|
شخصية موسوعية |
|
|
نص |
|
(الصفحة 15) |
|
جدول - نصوص |
|
(الصفحة 16) |
|
|
- استخرج مكان وتاريخ |
|
ميلاد ابن رشد. |
|
- حدد الجوانب الفكرية
التي |
|
اهتم بها. |
|
- أبرز مكانته بين علماء |
|
الأندلس. |
|
- بين كيف عامل الأوربيون |
|
مؤلفات ابن رشد. |
|
|
* هو
أبو الوليد محمد بن رشد، ولد
سنة 1126م،
كان |
|
فقيها وفيلسوفا وطبيبا وقاضيا، عاصر
الخلفاء
الموحدين |
|
الذين استقدموه
من الأندلس لإصلاح التعليم بالمغرب، ترك |
|
تراثا
فكريا ضخما ومتنوعا ترجم إلى العديد من اللغات |
|
ودرس بالعديد من الجامعات. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
يعتبر
المرابطون ثم الموحدون أول تجربة لقيام دولة |
|
مغربية
اعتمادا على العصبية القبلية الأمازيغية. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- عرف بالشخصيات
التالية: |
|
عبد
الله بن ياسين، المهدي |
|
بن تومرت – ابن
رشد. |
|
- حدد فترة
حكم كل من |
|
الدولة المرابطية والموحدية |
|
|
|
|
