|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريـخ
- جذاذة التحضير رقم:
10
|
|
عنوان الـدرس:
الثورة الفلاحية والثورة الصناعية
عدد الحصص: 1
المستـوى: السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: تعرف
مفهومي الثورة الفلاحية والصناعية ومظاهرهما. |
|
أهداف
التعلم |
مراحل إنجـاز الـدرس |
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- أذكر النتائج
الاقتصادية |
|
للاكتشافات
الجغرافية. |
|
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
عرفت أوربا ثورتين فلاحية وصناعية خلال
القرن 18م |
|
أثرت
بشكل عميق في المجتمع الأوربي. |
|
-
فكيف مهدت الثورة الفلاحية للثورة الصناعية؟
|
|
-
وما هي انعكاسات الثورة الصناعية اقتصاديا واجتماعيا |
|
في
أوربا؟ |
|
|
|
|
-
اكتشاف الثورة |
|
الفلاحية ومظاهرها. |
|
|
|
I
ـ مهدت الثورة |
|
الفلاحية لظهور |
|
الصناعة بأوربا:
|
|
1 - الثورة الفلاحية |
|
ومظاهرها: |
|
|
|
|
|
-
بين نوعية التجديدات |
|
التي
عرفتها الفلاحة. |
|
-
استخرج آثارها على |
|
المردود
والإنتاج. |
|
- عدد
الأجزاء المزروعة. |
|
- بين
نوعية المزروعات. |
|
- قدم
تعريف للثورة |
|
الفلاحية. |
|
|
|
|
*
الثورة الفلاحية
هي مجموع التطورات التي عرفها القطاع |
|
الفلاحي
خلال القرن
18م انطلاقا
من إنجلترا
وتجلت |
|
مظاهرها
في تحسين أساليب الإنتاج باستعمال وسائل جديدة |
|
واتباع
الدورة الزراعية الرباعية وتجميع الملكيات |
|
وتسييجها. |
|
|
-
إبراز دور الثورة |
|
الفلاحية
كممهد |
|
للثورة
الصناعية. |
|
| 2
- دور الثورة |
|
الفلاحية في
تطور |
|
الصناعة: |
|
|
|
-
بين الدور الذي لعبته |
|
الفلاحة
في انطلاق القطاع |
|
الصناعي. |
|
- وضح
دور الفلاحة في |
|
تطوير
الصناعة. |
|
- أبرز
العلاقة ما بين |
|
الإنتاج
الفلاحي والثورة |
|
الديمغرافية. |
|
-
استنتج كيف مهدت |
|
الثورة
الفلاحية للثورة |
|
الصناعية. |
|
|
|
|
* أدى تطور
الفلاحة إلى ارتفاع المردود الزراعي الذي وفر |
|
إمكانيات غذائية ساهمت في تزايد
نسبة التكاثر الطبيعي |
|
وتوفير
يد عاملة نشطت القطاع الصناعي. |
|
* دفع
الطلب المتزايد على الحديد من طرف القطاع الفلاحي |
|
إلى
تطوير مصادر الطاقة، فتم استعمال الفحم الحجري الذي |
|
أعطى
الانطلاقة لعدة اختراعات في ميدان الصلب مهدت لقيام |
|
الثورة
الصناعية. |
|
|
|
|
-
تحديد مفهوم الثورة |
|
الصناعة
ومجالاتها. |
|
| 3
- مفهوم الثورة |
|
الصناعية
ومجالاتها: |
|
|
|
-
بين المجالات التي أثرت |
|
فيها
الثورة الصناعية. |
|
- قدم
تعريفا للثورة |
|
الصناعية. |
|
- حدد
القطاعات الصناعية |
|
التي
عرفت أهم |
|
الاختراعات. |
|
-
استخرج الفترة الزمنية |
|
التي
تركزت فيه |
|
الاختراعات. |
|
- أبرز
أهم الاختراعات في |
|
كل
قطاع. |
|
|
|
* الثورة الصناعية
هي سلسلة من التغيرات الأساسية في |
|
طرق
الصناعة التي عرفتها أوربا ما بين
1760
و1800م |
|
وتجلت في انتشار المصانع والأبناك واتساع المدن. |
|
* تعددت
مجالات الثورة الصناعية، حيث شملت مجموعة من |
|
الاختراعات
الجديدة في ميدان النسيج والتعدين والطاقة. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- عرف
الثورة الفلاحية. |
|
- أبرز
مظاهرها. |
|
- بين
دور الفلاحة في |
|
تطوير
الصناعة. |
|
- عرف:
الثورة الصناعة. |
|
- أبرز
أهم الاختراعات |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* فردانية
فلاحية- الثورة الفلاحية. |
|
* الثورة
الصناعية. |
|
| |
|
-
استخلاص بعض |
|
التحولات
الاجتماعية |
|
في
أوربا . |
|
| II
ـ
تعدد انعكاسات |
|
الثورة الصناعية على |
|
المجتمعات الأوربية: |
| 1 - التحولات |
|
الاقتصادية: |
|
|
|
-
صف تطور نسبة |
|
التشغيل. |
|
- فسر
سبب تطور هذه |
|
النسب. |
|
- حدد
الاختراعات التي |
|
يتحدث
عنها النص. |
|
|
* أثرت الاختراعات الصناعية
في اقتصاد الدول الأوربية |
|
|
حيث ارتفعت نسبة المشتغلين في
القطاع الصناعي بعد ظهور |
|
المصانع
الكبرى، كما أدى استعمال الآلة والطاقة الحرارية |
|
إلى
التخفيض من كلفة الإنتاج وتراجع
الأثمنة
وتشجيع |
|
الاستهلاك. |
|
|
- بين التحولات |
|
الاجتماعية المرتبطة |
|
بالثورة الصناعية. |
|
| 2
- في الميدان |
| الاجتماعي: |
|
|
|
- بين
الفئات التي أفرزتها |
|
الثورة
الصناعية. |
|
- أبرز
وضعية العمال في |
|
أوربا. |
|
-
أذكر النوادي التي ظهرت |
|
خلال
القرن 18م. |
|
-
استخلص الهدف من |
|
تأسيسها. |
|
- بين
وسائل العمال في |
|
الدفاع
عن وطالبهم. |
|
|
|
* أدت
الثورة الصناعية إلى ظهور مجتمع رأسمالي صناعي |
|
تشكل
من يد عاملة تشتغل في ظروف لا إنسانية عملت على |
|
تنظيم
صفوفها لتحسين ظروف عملها ومواجهة أصحاب |
|
المعامل
(البورجوازية
الرأسمالية)
مما أدى إلى ظهور |
| النقابات. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- عرف:
جيمس واط. |
|
- أذكر
التحولات الناتجة |
|
عن
الثورة الصناعية. |
|
- حدد
التحولات التي نتجت |
|
عن
الثورة. |
|
|
|
|
|
|
خاتمة |
|
|
مكنت
الثورة الفلاحية والصناعية من تطور نظام اقتصادي |
|
جديد
دفع أوربا للتوسع بحثا عن أسواق لمنتوجاتها. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- عرف:
الثورة الصناعية. |
|
- أبرز
مظاهر الثورة |
|
الفلاحية. |
|
- حدد
مظاهر الثورة |
|
الصناعية. |
|
- بين
التحولات الناتجة |
|
عنها. |
|
|
|
|
