|
|
|
|
|
|
|
مكون التربية على المواطنة - جذاذة التحضير رقم:
6
|
|
عنوان الـدرس:
القضاء – قضاء الأحداث.
عدد الحصص: 2
المستـوى: السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: اكتشاف قضاء الأحداث وحضور جلسة في
محكمة وتشخيصها. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
رصيد معرفي مكتسب |
|
حول مادة التربية. |
|
|
- أذكر السلطة
المختصة |
|
بفض النزاعات بين
|
|
المواطنين. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
القضاء مؤسسة دستورية يقصده الناس لحل خلافاتهم |
|
ومنازعاتهم. |
|
- فما هي أنواع المحاكم بالمغرب؟
|
|
- وبماذا يتميز قضاء الأحداث؟ |
|
|
|
|
اكتشاف
أنواع الجهاز |
|
القضائي
بالمغرب. |
|
|
|
I
ـ يتنوع الجهاز
|
|
القضائي بالمغرب: |
|
|
|
|
|
- استخرج
أنواع القضاء |
|
بالمغرب. |
|
- أربط
كل نوع بالقضايا |
|
التي
يختص بها. |
|
- قارن
بين المحاكم العادية |
|
ومحاكم
الاستيناف. |
|
- بين
قمة الهرم القضائي |
|
بالمغرب. |
|
- أبرز
دور درجات التقاضي |
|
في
إنصاف المتقاضين. |
|
|
|
|
• محاكم الدرجة الأولى: تصنف ضمنها محاكم
الجماعات |
|
والمقاطعات،التي
تنظر في القضايا البسيطة والمحاكم |
|
الابتدائية التي
تنظر في الجنح والقضايا المدنية والأحوال |
|
الشخصية. |
|
•
محاكم الدرجة الثانية:
تضم محاكم الاستيناف، وتنظر |
|
في
القضايا التي أصدرت فيها المحاكم الابتدائية أحكام غير |
|
نهائية، كما تنظر في القضايا الجنائية الخطيرة. |
|
• محاكم مختصة:
تختص في نوع معين من
القضايا |
|
كالمحاكم التجارية، والمحاكم الإدارية... |
|
• محاكم استثنائية: كالمحكمة العليا، والمحكمة
العسكرية. |
|
|
- قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- أذكر أنواع محاكم الدرجة |
|
بين القضايا التي
تنظر |
|
فيها. |
|
- سم محاكم الدرجة الثانية. |
|
- أوضح القضايا التي |
|
تختص فيها. |
|
- بين بعض أنواع المحاكم |
|
المختصة. |
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* محاكم تجارية -
محاكم إدارية. |
|
|
|
|
الاطلاع
على |
|
قضاء
الأحداث. |
|
|
| II
ـ يختص قضاء |
| الأحداث في محاكمة
|
| القاصرين: |
|
|
|
- استخرج سن الرشد |
|
الجنائي. |
|
- أبرز السن الذي يكون فيه |
|
الحدث غير مسؤول جنائيا. |
|
- وضح متى يكون الحدث |
|
في وضعية صعبة. |
|
- سم نوع القضاء الذي
|
|
تعرض عليه قضايا
الأحداث. |
|
- فسر سبب وجود درجتين |
|
تمر بهما قضايا
الأحداث. |
|
|
*
يعتبر
الحدث
غير مسؤول
جنائيا عن أفعاله إلى حين |
|
بلوغه
سن 12 سنة، في حين يعتبر مسؤولا
مسؤولية
|
|
ناقصة
إلى حين بلوغه
سن الرشد الجنائي الذي هو |
|
18
سنة. |
|
*تختص
المحاكم الابتدائية (غرف الأحداث)، ومحاكم |
|
الاستيناف (الغرف
الجنحية وغرف الجنايات للأحداث) |
|
في
القضايا التي تخص
القاصرين
(العنف،
السرقة،الاتجار |
|
في
المخدرات...)،
وتصدر أحكامها
هيئة تتشكل من قاضي |
|
الأحداث
والقاضي المستشار المكلف بالأحداث. |
|
* أوجد القانون
المغربي عدة أساليب لحماية الحدث |
|
وتقويم
سلوكه مع تحسين تربيته وتهذيبه ومن هذه |
|
الأساليب:
نظام الحرية
المؤقتة والحرية المحروسة |
|
والحراسة
النظرية... |
|
|
|
- قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط
الثاني |
|
من الدرس. |
|
|
|
|
- وضح متى يعتبر الحدث |
|
مسؤولا جنائيا عن
أفعاله. |
|
- بين المحاكم التي تختص |
|
في قضايا الأحداث. |
|
- وضح الاختلافات بينها. |
|
- عرف: الحدث. |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* الحدث - الطعن - الجنح
- الجنايات. |
|
| |
|
التدرب
على التخطيط |
|
لحضور
جلسة محاكمة. |
|
|
III
ـ حضور جلسة |
| في محكمة وتشخيص |
| محاكمة: |
|
1 ـ التخطيط
والتحضير |
|
لأحدى المحاكمات:
|
|
|
|
• تحديد الأهداف من حضور الجلسة. |
|
|
• الموافقة على نوع المحكمة وغرفتها. |
|
• المبادرة إلى التنسيق مع غدارة الإعدادية ومكتب رئيس المحكمة لاختيار
الجلسة. |
|
• تحديد الأدوار داخل المحكمة: التقاط الصور، التحدث إلى القاضي
والمحامون... |
|
|
التدرب
على تتبع |
|
جلسة محاكمة. |
|
|
2
ـ حضور الجلسة |
|
في المحكمة:
|
|
|
|
• الدخول للمحكمة في الوقت المحدد والاستماع للمرافعات. |
|
|
• تسمية أعضاء الهيئة القضائية واستخراج دور كل واحد منها. |
|
• تعريف الشخصين المتقاضين، وذكر القضية موضوع التقاضي. |
|
• استثمار ما تم تدوينه داخل الجلسة لإعداد تقرير مركز حولها. |
|
|
|
|
|
|
• قيام بعض التلاميذ أمام مجموعة القسم بتشخيص مسرحي لمشهد من جلسة
محاكمة. |
|
|
• الحرص على استعمال المفردات والعبارات القانونية. |
|
•
تحديد نوع
القضية وأطرافها (المتهم،
الدفاع، الضحية..)
مع تحديد الشهود. |
|
• استعراض معطيات القضية وزمان وقوع أحداثها ومكانه. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
تتنوع أجهزة
القضاء بالمغرب لحماية حقوق المتقاضين |
|
على اختلاف أصنافهم، بما فيهم
الأحداث. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- أذكر أنواع المحاكم |
|
الموجودة بالمغرب. |
|
- وضح اختصاصات |
|
محاكم الأحداث. |
|
- عرف: المحاكم الإدارية. |
|
|
|
|