|
|
|
|
|
|
|
مكون التربية على المواطنة - جذاذة التحضير رقم:
4
|
|
عنوان الـدرس:
البرلمان عدد الحصص: 2
المستـوى: السنة الثانية
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: تعرف
طرق
انتخاب البرلمان وتنظيمه واختصاصاته. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
رصيد معرفي مكتسب |
|
حول مادة
التربية. |
|
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
يعتبر البرلمان رمزا من رموز الديمقراطية بالمغرب. |
|
- فكيف يتم
انتخاب أعضائه؟
|
|
- وما كيفية انتظام عمله؟ |
|
- وما اختصاصات أعضائه
والضمانات المكفولة لهم؟ |
|
|
|
|
اكتشاف
كيفية تكوين |
|
مجلسي
البرلمان. |
|
|
|
I
ـ طريقة انتخاب
|
|
مجلسي البرلمان
|
|
وشروط الترشح لهما:
|
|
1 - كيفية تكوين
|
|
مجلسي البرلمان:
|
|
|
|
|
|
- سم
مكونات البرلمان |
|
المغربي.
|
|
- استخرج
المدة الزمنية لكل |
|
واحد
من المجلسين. |
|
- بين
أوجه الاختلاف بين |
|
المدتين. |
|
- قارن
بين طريقة انتخاب |
|
كل
من المجلسين. |
|
|
|
|
*
يتكون
البرلمان
المغربي من غرفتين: مجلـس النواب |
|
ومجلـس المستشارين، يتكون الأول من
325 عضوا |
|
وينتخب بالاقتراع العام
المباشر
بواسطة اللائحة لمدة 5 |
|
سنوات،
أما مجلس المستشارين فيتكون من 270 عضوا |
|
مدة ولايته 9 سنوات
مع تجدد الثلث كل
3 سنوات
عن |
|
طريق
القرعة، وينتخب بطريقة غير مباشرة من طرف |
|
ممثلي
الجماعات المحليـة والغرف المهنية وممثلي |
|
المأجورين... |
|
|
تعرف
شروط الترشح |
|
لانتخابات
البرلمان. |
|
|
2
- شروط الترشح |
|
لانتخابات البرلمان: |
|
|
|
-
عدد الفئات التي لا يسمح |
|
لها
بالترشح في الانتخابات. |
|
-
استخرج
حالات التنافي |
|
في
الترشح لمجلسي |
|
البرلمان. |
|
|
|
|
- تتعدد شروط الترشح لانتخابات مجلسي البرلمان |
|
بالمغرب،
ومنها:
|
|
•
التقيد في اللوائح الانتخابية. |
|
•
ألا يقل سن المترشح عن
23 سنة
(لمجلس النواب) |
|
و30 سنة
(لمجلس المستشارين). |
|
•
ألا يكون محروما من حق الترشيح بسبب سوابق |
|
عدلية. |
|
•
ألا يكون مزاولا لوظيفة قضائية أو ممثلا للسلطات |
|
العمومية
أو من حملة السلاح. |
|
- تتعدد حالات التنافي خلال لانتخابات بالمغرب، ومنها: |
|
•
ألا يكون المترشح عضوا بالمجلس الدستوري أو |
|
المجلس
الاقتصادي والاجتماعي. |
|
•
ألا يجمع بين رئاسة أكثر من جماعة. |
|
• ألا يزاول مهام عليا بوظيفة
عمومية. |
|
•
ألا يكون يتلقى أجرا من خلال دولة أو منظمة أجنبية. |
|
|
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- حدد شروط الترشيح |
|
لمجلس النواب. |
|
- أذكر تشكيلة مكتب مجلس |
|
النواب. |
|
- عرف: التمثيل النسبي. |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* الاقتراع العام المباشر. |
|
| |
|
إدراك طريقة تشكيل |
|
مكتبي البرلمان |
|
والفرق
البرلمانية. |
|
| II
ـ ينتظم أعضاء |
| البرلمان في مكتبين
|
| ولجن وفرق:
|
|
1 - تكوين مكتبي
|
|
البرلمان والفرق |
|
البرلمانية: |
|
|
|
- أذكر الفترة التي ينتخب |
|
فيها رئيس كل من |
|
المجلسين.
|
|
- حدد الفترة التي
يتم فيها |
|
تجديد انتخاب كل من |
|
الرئيسين. |
|
- قارن طريقة انتخاب
|
|
مكتبي البرلمان. |
|
|
* يتشكل مكتبي
مجلسي البرلمان من رئيس وخلفائه |
|
|
والأمناء
والمحاسبون، ينتخب رئيس مجلس النواب في |
|
مستهل الفترة
النيابية الأولى ثم في دورة أبريل من |
|
السنة الثالثة، و
يتجدد مكتب المجلس كل سنة على |
|
أساس
التمثيل النسبي
لكل فريق، أما رئيس مجلس |
|
المستشارين وأعضاء
مكتبه، فينتخبون في مستهل دورة |
|
أكتوبر من الفترة
النيابية الأولى ثم عند تجديد ثلث |
|
المجلس. |
|
* يتكـون مجلسي
البرلمـان من عدة فرق نيابية تمثل |
|
الأحزاب السياسيـة،
شريطة ألا يقل عدد كل فريق عن |
|
12 عضوا. |
|
|
تبيان
نماذج من |
|
اللجان
البرلمانية. |
|
|
2
- تتعدد اللجان |
|
البرلمانية: |
|
|
|
- استخرج نوعية اللجان |
|
البرلمانية. |
|
- بين كيفية تكوينها. |
|
- أعط أمثلة عن بعض |
|
اللجان. |
|
|
|
* ينتظم
مجلسي البرلمان في لجن برلمانية دائمة، كلجنة |
|
العدل
والتشريع وحقوق الإنسان، لجنة التربية الوطنية |
|
والتعليم
العالي، لجنة الخارجية والتعاون...
|
|
* يمكن أن تشكل
بمبادرة من الملك أو بطلب من أغلبية |
|
أعضاء أي من
المجلسين لجان نيابة لتقصي الحقائق في |
|
قضايا معينة، وهي
لجن مؤقتة تنتهي مهمتها بإيداع |
|
تقريرها لدى المجلس
الذي شكلها. |
|
|
التمييز
بين |
|
دورات
البرلمان. |
|
|
3
- يعقد البرلمان |
|
دورتين: |
|
|
|
- ميز بين جلسات مجلسي |
|
البرلمان. |
|
- استخرج الدورة التي |
|
يرأسها الملك. |
|
- وضح طرق جمع
البرلمان |
|
في دورة استثنائية. |
|
- فسر دواعي عقد الدورات
|
|
الاستثنائية. |
|
|
* يترأس الملك افتتاح الدورة الأولى للبرلمان (دورة
|
|
الخريف)
يوم الجمعة الثانية من شهر أكتوبر وتفتتح
|
|
الدورة
الثانيـة (دورة الربيع)
يوم الجمعة الثانية من |
|
شهر أبريل. |
|
* بالإضافة إلى
دوراته العادية، فإن البرلمان يعقد دورات |
|
استثنائية إما بطلب
من
الأغلبية المطلقة لأعضاء
أحد |
|
المجلسين أو
بمرسوم. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر طريقة تكوين |
|
البرلمان . |
|
- بين كيفية تشكيل
الفرق |
|
البرلمانية. |
|
- أبرز اللجان التي يشكلها
|
|
البرلمان. |
|
- قارن بين دورات عمل |
|
البرلمان. |
|
- عرف: التمثيل النسبي. |
|
|
|
|
مصطلحات: |
|
* التمثيل
النسبي - الأغلبية المطلقة. |
|
* المرسوم.
|
|
|
|
|
|
|
III
ـ اختصاصات
|
| البرلمان والضمانات |
| المكفولة لأعضائه:
|
|
|
|
- عدد المجالات التي يختص |
|
البرلمان بالتشريع
فيها. |
|
- سم هذه المجالات. |
|
- بين الوسائل التي يراقب |
|
بها البرلمان عمل
الحكومة. |
|
|
* يمارس
البرلمان المغربي مجموعـة من الاختصاصات |
|
التشريعيـة
كإصدار القوانين والمصادقة على المعاهدات |
|
والمصادقة على
القانون المالي. |
|
* يمارس البرلمان
أيضا اختصاصات في المجالات |
|
الحقوقية والقضائية
والانتخابية، وفي مجال الوظيفة |
|
العمومية والمؤسسات الوطنية. |
|
(أنظر
الخطاطة ص 151) |
|
* من اختصاصات البرلمان أيضا مراقبة العمل الحكومي |
|
من خلال الأسئلة الشفوية والكتابية وعن طريق تقديم |
|
ملتمس الرقابة،
وتكشيل لجان تقصي الحقائق. |
|
* الهدف من تشكيل البرلمان
هو التعبير عن إرادة الشعب |
|
وتمثيله، لذلك منح
الدستور للنواب ضمانات دستورية |
|
لمزاولة مهامهم بكل
حرية بتمتيعهم بالحصانة
البرلمانية. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
يلعب
البرلمان دورا هاما في إرساء الديمقراطية عبر |
|
تمثيل
أفراد الشعب للمساهمة في تسيير شؤون البلاد |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- أبرز طريقة انتخاب |
|
مجلسي البرلمان. |
|
- بين شروط الترشح |
|
للبرلمان. |
|
- حدد اختصاصات
|
|
البرلمان. |
|
- أبرز وسائل مراقبة
|
|
البرلمان لعمل
الحكومة. |
|
- عرف: |
|
الاقتراع العام المباشر. |
|
|
|
|
مصطلحات: |
|
* ملتمس الرقابة -
الحصانة البرلمانية. |
|
