|
|
|
|
|
|
|
مكون التربية على المواطنة - جذاذة التحضير
رقم:
1
|
|
عنوان الـدرس:
مقومات الدولة المغربية
عدد الحصص: 2
المستـوى: السنة الثانية
ثانوي إعدادي |
| الهـدف
العـام: اكتشاف الدولة
المغربية والوعي بقيمة رموز السيادة الوطنية. |
|
أهداف التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة
اهتمام
|
|
التلاميذ وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل
إلى تحديد
|
|
محاور
الدرس |
|
|
|
|
- أذكر
مقومات
|
|
تكوين
دولة معينة. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
تعد الدولة المغربية من أقدم الدول الموجودة في العالم. |
|
- فما فما هي مقومات الدولة المغربية؟
|
|
- وما مميزات نظام الحكم
فيها؟ |
|
|
|
|
استخراج
حدود |
|
الدولة
المغربية. |
|
|
|
I
ـ المقوم الترابي
|
|
ورموز سيادة |
|
الدولة المغربية: |
|
1- حدود
الدولة
|
|
المغربية: |
|
|
|
|
خريطة المغرب |
|
(الصفحة 136) |
|
|
|
- حدد
البلدان المتاخمة |
|
للحدود
الترابية للمغرب. |
|
- استخرج
الحدود الطبيعية |
|
للدولة
المغربية. |
|
-
استخلص الموقع |
|
الاستراتيجي للمغرب. |
|
|
|
|
* من
مقومات الدولة المغربية حدودها الترابية، وبالنسبة |
|
للمغرب، فهو يتميز بموقع استراتيجي يقع شمال غرب |
|
القارة الإفريقية، مساحته تبلغ
710.850 كلم مربع |
|
تحده شرقا الجزائر، جنوبا موريطانيا، كما أنه ينفتح |
|
غربا على المحيط الأطلنتي (3000
كلم)،
وشمالا على |
|
البحر المتوسط (512 كلم). |
|
|
تبيان
رموز سيادة |
|
الدولة
المغربية. |
|
|
|
2- تتعدد
رموز سيادة |
|
الدولة
المغربية: |
|
|
نص - صورة |
|
(الصفحة 136) |
|
صور |
|
(الصفحة 137) |
|
|
|
- صف علم
الدولة المغربية. |
|
-
استخلص من النص رموز |
|
وألوان
العلم المغربي. |
|
- استخرج من النشيد |
|
الوطني
شعار الدولة |
|
المغربية. |
|
- صف
القطعة النقدية |
|
والطابع البريدي. |
|
|
*
تتوفر الدولة المغربية على العديد من رموز السيادة |
|
الوطنية، فهناك علم المملكة المغربية لونه أحمر |
|
تتوسطه
نجمة خماسية خضراء، وعملة وطنية مشكلة |
|
من قطع معدنية مختلفة وأوراق نقدية متنوع وطوابع |
|
بريدية، بالإضافة إلى النشيد الوطني الذي يعزف في |
|
مختلف المناسبات وينتهي بشعار الله الوطن الملك. |
|
|
قياس
مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من
الدرس |
|
|
|
|
- أذكر
الحدود الطبيعية |
|
للمغرب. |
|
- أبرز
الدول التي تحيط |
|
بالمغرب. |
|
|
|
|
| |
|
استخلاص
المقومات |
|
البشرية للدولة |
|
المغربية. |
|
|
II
ـ
المقومات البشرية |
|
للدولة المغربية: |
|
|
خريطة |
|
(الصفحة 137) |
|
نص |
|
( الصفحة 138 ) |
|
|
|
|
- استخرج
أصول الساكنة |
|
المغربية |
|
- ميز
بين أنواع اللهجات. |
|
- حدد الدين الرسمي
لدولة |
|
المغربية. |
|
- استخلص
مايشير إلى |
|
حرية
المعتقدات الدينية |
|
بالمغرب. |
|
|
*
يتشكل الشعب المغربي من ساكنة متنوعة الأعراق |
|
|
(أمازيغ، عرب،أفارقة
وأندلسيون..)، هاجروا صوب |
|
البلاد من مناطق مختلفة الحضارات. |
*
تعتبر العربية هي اللغة الرسمية للبلاد، إلا أن سكان
|
المغرب يتكلمون لغات متعددة (العربية،
الفرنسية |
|
|
ولهجات أمازيغية متنوعة) |
|
*
يتبنى المغرب الإسلام كديانة رسمية للدولة، إلا أنه |
|
تتواجد بالبلاد أقليات دينية (كاليهودية
والمسيحية) التي |
|
يؤكد
الدستور على حرية ممارستها. |
|
|
قياس
مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من
الدرس |
|
|
|
|
- أذكر
الأجناس المشكلة |
|
للشعب
المغربي. |
|
- أبرز
أنواع اللغات |
|
واللهجات المنتشرة. |
|
بالمغرب. |
|
|
|
|
|
|
|
إبراز
مميزات نظام |
|
الحكم
بالمغرب. |
|
|
III
ـ مميزات نظام حكم
|
|
الدولة المغربية: |
|
|
|
نصوص - خطاطة |
|
( الصفحة 138 ) |
|
|
- حدد طبيعة نظام
حكم |
|
الدولة
المغربية. |
|
- استخرج
من النص |
|
خصائص
نظام الحكم |
|
بالمغرب. |
|
- أبرز
كيف تمارس الأمة |
|
سيادتها. |
|
|
* نظام
الحكم في المغرب نظام ملكي دستوري ديمقراطي
|
|
واجتماعي، للملك فيه مكانة خاصة تجعله يتحمل
|
|
مسؤوليات عديدة، إلا أن الدستور يؤكد على أن السلطة |
|
للشعب يمارسها عن طريق الانتخابات والاستفتاءات |
|
والمؤسسات الدستورية. |
|
*
يتوفر المغرب على مؤسسات دستورية لتسيير شؤون |
|
البلاد
والتي يحدد الدستور اختصاصاتها، وهي: |
|
المؤسسة الملكية، البرلمان بغرفتيه، الحكومة، وسلطة |
|
القضاء. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
تتوفر
الدولة المغربية على كل مقومات الدولة، كما تتعدد |
|
رموز
سيادتها الوطنية. |
|
|
|
|
قياس
مدى قدرة التلاميذ |
|
على
بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- أذكر
حدود الدولة |
|
المغربية. |
|
- أبرز
رموز السيادة |
|
ا لوطنية
للمغرب. |
|
- حدد
المقومات البشرية |
|
للمغرب. |
|
- حدد
طبيعة نظام الحكم |
|
بالمغرب. |
|
|
|
|
