|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريـخ
- جذاذة التحضير رقم:
4
|
|
عنوان الـدرس:
الغزو الإيبيري وردود فعل المغاربة
|
|
عدد الحصص: 2 المستـوى: السنة الثانية
ثانوي
إعدادي
|
| الهـدف
العـام: تعرف الغزو الإيبيري ورد فعل المغاربة. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
رصيد معرفي |
|
مكتسب حول
|
|
تاريخ المغرب. |
|
|
- أذكر
أهم المعارك التي
|
|
انتصر فيها المغاربة |
|
على
الأوربيين. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
واجه المغاربة الغزو الإيبيري للسواحل المغربية خلال |
|
القرنين
15 و 16م. |
|
- فما هي أسباب ومراحل هذا الغزو؟
|
|
- وما طبيعة المواجهة المغربية له؟ |
|
- فما هي الدلالات التاريخية لمعركة وادي المخازن؟ |
|
|
|
|
استخلاص أسباب الغزو
|
|
الإيبيري للمغرب. |
|
|
|
I
ـ الغزو الإيبيري
|
|
للمغرب وقيام الدولة
|
|
السعدية: |
|
1 - الغزو الإيبيري
|
|
للمغرب: |
|
|
|
|
خطاطة
- نصوص |
|
(الصفحة
22) |
|
نصوص - خريطة |
|
(الصفحة
23) |
|
|
|
- استخرج
من الخطاطة فترة |
|
حكم
الوزراء الوطاسين. |
|
- أبرز
الوضعية السياسية |
|
للمغرب
في عهدهم. |
|
- بين
أسباب الغزو الإيبيري |
|
للمغرب. |
|
- بين
التحولات التي شهدتها |
|
البرتغال
في الميدان البحري. |
|
-
استخرج المدن التي احتلها |
|
الإسبان. |
|
|
|
|
*
ضعفت الدولة المرينية بعد وفاة السلطان
أبي عنان
مما |
|
عجل بسقوطها، إلا أن خلفاءهم
الوطاسيين
لم
يتمكنوا من |
|
فرض سلطتهم إلا على قسم من شمال المغرب. |
|
* استغل
الإيبيريون
غياب سلطة سياسية بالمغرب وتطور |
|
الملاحة البحرية فتوسعوا في المناطق الساحلية
لتحقيق |
|
أهدافهم الاقتصادية المتمثلة في السيطرة على
المنافذ |
|
البحرية للتجارة الصحراوية. |
|
|
أن يشخص أسباب الغزو
|
|
الإيبيبري ونتائجه. |
|
|
|
نصوص - خطاطة |
|
(الصفحة 24) |
|
خط زمني |
|
(الصفحة 25) |
|
|
- حدد طبيعة رد فعل
المغاربة |
|
على الغزو الأجنبي. |
|
- استخرج الفئات التي قادت |
|
المقاومة اتجاه الاحتلال. |
|
- بين أشكال رد فعل
المغاربة. |
|
- استنتج أسباب مبايعة
محمد |
|
القائم بأمر الله.
|
|
|
|
|
*
أدى استقرار البرتغاليين بالسواحل الجنوبية وقضائهم |
|
على
تجارة القوافل إلى إلحاق الضرر باقتصاد المنطقة مما
|
|
جعل
السكان يستجيبون لنداء الجهاد
الذي وجهته
الزوايا.
|
|
*
بحث المغاربة عمن يقود جهادهم ضد الغزو المسيحي |
|
فالتجؤوا
للأشراف السعديين
بزعامة
الشريف محمد القائم |
|
بأمر
الله
سنة 1500م، فتمكنوا من إخراج
الإيبيريين من |
|
معظم
الثغور المغربية ورد الأخطار الخارجية وتوحيد |
|
المغرب تحت سلطة مركزية قوية بعد القضاء، على |
|
الوطاسيين
، ووصلوا حتى السودان لاستفادة من ثرواته من |
|
الذهب في عهد
السلطان أحمد المنصور.
|
|
|
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- بين الوضعية السياسية |
|
للمغرب قبل ظهور
السعديين. |
|
-
أذكر أهم سلاطين الدولة |
|
السعدية. |
|
- بين مراحل تطورها. |
|
-
استخرج أهم حدث وقع |
|
في عهد أحمد
المنصور. |
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* الإيبيريون - الوطاسيون - الأشراف. |
|
* الجهاد - الزوايا - السعديون. |
|
| |
|
استخلاص نتائج معركة
|
|
وادي المخازن. |
|
|
II
ـ تعددت نتائج
|
| معركة وادي المخازن: |
|
|
نص - جدول |
|
(الصفحة 25) |
|
نصوص |
|
(الصفحة 26) |
|
|
|
|
- بين سبب وقوع معركة |
|
وادي المخازن.
|
|
- حدد تاريخها. |
|
- استخرج نتائجها. |
|
- أبرز وضعية
البرتغال بعد |
|
معركة وادي المخازن. |
|
| * لم
تتوقف أطمـاع البرتغاليين في الغرب رغم تراجعهـم |
|
| عن
الثغور، فاستغلوا طلب المساعدة الذي تقدم به
محمد |
|
المتوكـل،
فأرسل دون سبستيان
جيشا ضخما انهزم أمام |
|
السعديين في
معركة وادي المخازن
يوم4 غشت 1578م |
| التي
سميت بمعركة الملوك الثلاثة. |
|
| * حقق
المغرب مكاسب مادية تمثلت في غنائم الحرب |
|
وفدية
الأسرى، وأخرى معنوية تجلت في الهيبة التي |
| اكتسبها
على الصعيد الخارجي، حيث وضع حدا للأطماع |
| الخارجية،
وتسابقت الدول لربط العلاقات معه. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
استطاع
السعديون القضاء على الأطماع الخارجية |
|
وإعادة
بناء دولة قوية حافظت على استقلال ووحدة |
|
المغرب. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- أذكر دواعي الغزو
الإيبيري |
|
للمغرب. |
|
- بين أشكال رد فعل
المغاربة. |
|
- أبرز نتائج معركة وادي |
|
المخازن. |
|
- عرف: الجهاد. |
|
|
مصطلحات - مفاهيم -
أعلام: |
|
* معركة
وادي المخازن - دون سبستيان. |
|
