|
|
|
|
|
|
|
مكون الجغرافيا - جذاذة التحضير رقم:
1
|
|
عنوان الـدرس:
الأرض: شكلها، تمثيلها
الغلاف
الزمني: حصتان
المستـوى: السنة الأولى
ثانوي إعدادي |
| الهـدف العـام:
أن يتعـرف
التلميـذ على شكل الأرض ويتدرب على رسمه، و يميز بين طرق تمثيله، ويتعرف على
الخريطة وعناصرها. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- وضح الشكل التي
|
|
تتخذه الأرض. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
حدد الإنسان شكل الأرض منذ
القديم، وحاول وضع عدة طرق |
|
لتمثيلها، خاصة على شكل
خريطة. |
|
- فما هو الشكـل الحقيقي للأرض؟
|
|
- وكيف تم إثبـات ذلك
علميـا؟ |
|
- وما هي طرق تمثيل
الأرض على الخريطة؟ |
|
|
|
|
|
|
I
ـ الشكل الحقيقي
|
|
للأرض
وطرق
|
|
تمثيلها: |
|
1 - شكـل الأرض:
|
|
|
|
|
الوثيقة
1: |
|
صورة للأرض |
|
الوثيقة
2: |
|
شكل لأبعاد الأرض |
|
(الصفحة
84) |
|
|
|
|
- حدد الموقع الذي
|
|
التقطت منه الصورة. |
|
- صف شكل الأرض من
|
|
خلال الصورة. |
|
- قارن بين قطر الأرض
|
|
عند خط الاستواء مع
|
|
قطرها القطبي.
|
|
- فسر الاختلاف بينهما. |
|
- استنتج الشكل الحقيقي
|
|
للأرض. |
|
|
|
|
* توصل العلماء
اليونانيون والعرب إلى إدراك كروية الأرض |
|
منذ القديم، وحاليا أظهرت الصور الفتوغرافية
التي التقطتها |
|
المركبات الفضائية والأقمار الاصطناعية الدليل
على كروية |
|
الأرض، غير أنها
ليست كروية الشكل تماما بل هي مسطحة |
|
عند القطبين (بيضاوية)، لكون القطر
الاستوائي أطول من |
|
القطر
القطبي. |
|
|
- التمييز بين طرق |
|
تمثيل شكل الأرض. |
|
|
|
الوثيقة
1: |
|
تمثيل الأرض |
|
(الصفحة
85) |
|
|
- بين شكلي تمثيل |
|
الأرض. |
|
- قارن بين شكلي تمثيل
|
|
سطح الأرض. |
|
- استنتج الفرق بينهما. |
|
|
|
|
* لتمثيل شكل الأرض
تُستعمل الصور الجوية والتصاميم |
|
والخرائط، (الكارطوغرافيا)، هذا الشكل الأخير
يمكننا من |
|
تمثيل شكل الأرض
مسطحا أوكرويا، ويعتبر الشكل الكروي |
|
هو الأقرب نسبيا
إلى التمثيل الحقيقي والصحيح. |
|
|
|
|
قياس مدى استيعاب |
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر الشكل الذي تتخذه
|
|
الأرض. |
|
- أبرز طرق تمثيل سطح
|
|
الأرض. |
|
- عرف: القطر |
|
الاستوائي.
|
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* القطر القطبي - القطر
الاستوائي. |
|
| |
|
- تعرف الخريطة |
|
واكتشاف عناصرها |
|
| II
ـ الخريطة أهم وسيلة
|
|
لتمثيل سطح الأرض
: |
|
1 - تعريـف الخريطـة:
|
|
****** |
|
2 - عناصر
الخريطة: |
|
|
الوثيقة1: |
|
خريطة التساقطات |
|
الوثيقة
2: |
|
جدولان |
|
(الصفحة
86) |
|
|
|
|
- سم عناصر الخريطة. |
|
- عرف الرموز |
|
المستعملة في |
|
الخريطة. |
|
- تتبع كيفية الحصول
|
|
على المسافة في
|
|
الواقع . |
|
- تتبع تحويل المسافة |
|
الحقيقية والمسافة
|
|
على الخريطة. |
|
|
*
الخريطة
عبارة عن تمثيل مصغر ومستو تُمثل عليه الكرة |
|
|
الأرضية أو جزء منها
(قارة، دولة، جهة...)،
فهي وثيقة تشمل |
|
معطيات
طبيعية، بشرية أو اقتصادية... |
|
* تتكون الخريطة من عدة عناصر، أهمها : العنوان،
المفتاح |
|
والمقياس: |
|
• العنوان:
هو إسم يعطيه واضع
الخريطة يبين الهدف الذي |
|
وضعت من أجله،
ويلخص مضمونها. |
|
•
المفتاح: هو عنصر يتضمن مختلف
الرموز والألوان |
|
المستعملة في الخريطة
والتي تمكن من قراءة وفهم |
|
معطياتها. |
|
•
المقياس: هو العنصر الذي يبين
العلاقة ما بين المسافات |
|
على الخريطة والمسافات
المصغرة المطابقة لها. |
|
|
قياس مدى استيعاب |
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- عرف
الخريطة. |
|
- أبرز
عناصرها. |
|
- وضح دور
المقياس. |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
*
الخريطة - المفتاح - المقياس. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
الأرض كوكب كروي
الشكل يمكن تمثيله بعدة أشكال |
|
وتعتبر الخريطة
الأساسية من أكثر طرق تمثيل الأرض |
|
انتشارا. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- أذكر الشكل
الحقيقي |
|
للأرض. |
|
- أبرز طرق
تمثيلها.
|
|
- أذكر عناصر
الخريطة. |
|
- عرف:
|
|
القطر القطبي –
المفتاح. |
|
|
|
|
