|
|
|
|
|
|
|
مكون التربية على المواطنة - جذاذة التحضير
رقم:
7
|
|
عنوان الـدرس:
الديمقراطية. مدة
الإنجاز: حصتان
المستـوى: السنة الأولى
ثانوي إعدادي |
| الهـدف العـام: تعرف
الديمقراطية كنقيض للديكتاتورية. |
|
أهداف التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- بين
كيف يشارك
|
|
المواطنون
في تسيير
|
|
شؤون
البلاد. |
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
تعتبر الديمقراطية مطلبا لكل شعوب العالم، لكونها أساس كل |
|
تنمية شاملة. |
|
- فما معنى الديمقراطية؟
|
|
- وما هي
مبادئها؟ |
|
- وما هي أوجه ممارستها؟ |
|
|
|
|
- اكتشاف مفهوم
|
|
الديمقراطية |
|
وخصائصها. |
|
|
|
I ـ
الديمقراطية مفهوم |
|
حقوقي تتعدد مبادئه: |
|
1 ـ مفهوم
|
|
الديمقراطية: |
|
|
|
|
الوثيقة 1 - 2 |
|
صورة |
|
الوثيقة 3 |
|
نصوص |
|
(الصفحة 178) |
|
|
|
|
- استخلص بعض خصائص |
|
الحكم الديمقراطي |
|
- اقترح تعريفا لمفهوم |
|
الديمقراطية. |
|
|
|
|
*
الديمقراطية
هي مشاركة كل المواطنين البالغين سن |
|
التصويت في تسيير شؤون الحكم عن
طريق اختيار ممثليهم |
|
بواسطة انتخابات حرة
ونزيهة ينظمها قانون يعتبر فصل |
|
السلط أهم أركانه. |
|
|
- وضع
مفهوم
|
|
الديمقراطية ضمن |
|
مبادئ
حقوقية. |
|
|
|
الوثيقة 1 |
|
نصوص |
|
الوثيقة
2 |
|
خطاطة |
|
(الصفحة 179) |
|
|
- استخرج
من النصوص |
|
مبادئ
الحكم الديمقراطي. |
|
- قارن بين المرجعيات |
|
واستخلص أهمية |
|
الديمقراطية. |
|
|
*
الديمقراطية
مبدأ كوني تستمد قوتها من الدين الإسلامي الذي |
|
يدعو إلى التشاور
والشورى بين المسلمين، ومن خلال الدستور |
|
المغربي
الذي ينص على حرية الترشح
والانتخاب والحق في |
|
التصويت، وفصل السلط، كما
تستمد قوتها من الإعلان العالمي |
|
لحقوق الإنسان. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
-
عرف: الديمقراطية. |
|
- وضح
أهم المبادئ التي |
|
تعتمد عليها. |
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* الديمقراطية - فصل السلط -
التصويت. |
|
|
|
|
- تعرف
مفهوم
|
|
الديكتاتورية
|
|
وخصائصها. |
|
|
II
ـ الديكتاتورية |
|
نقيض للنظام |
|
الديمقراطي: |
|
|
الوثيقة 1 |
|
نصوص |
|
الوثيقة
2 |
|
جدول |
|
(الصفحة 180) |
|
|
- سم نوع الحكم الوارد في |
|
النص. |
|
- استخرج مبادئ الحكم |
|
الديكتاتوري. |
|
- استخرج من الجدول |
|
خصائص النظام |
|
الديكتاتوري. |
|
|
*
الديكتاتورية
هي
مصادرة حق الشعوب في حكم نفسها |
|
|
وتسيير
شؤونها، وهي نظام سياسي يستمد سلطته
القهرية |
|
من
خلال حكم مطلق فردي أو جماعي، وراثي، انتخابي أو |
|
عسكري،
أي من خلال احتكار العمل السياسي بواسطة القوة |
|
أو الدعاية أو الإنتاج
الاقتصادي. |
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني |
|
من الدرس |
|
|
|
|
- عرف الديكتاتورية. |
|
- بين من أين يستمد |
|
الديكتاتوري سلطته |
|
القهرية. |
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* الديكتاتورية. |
|
| |
|
-
اكتساب مهارة |
|
القيام
باختيارات |
|
مسؤولة. |
|
|
III
ـ تطبيـقـات: |
|
(نشاط
تفاعلي) |
|
|
|
* التهيؤ للقيام باختيار مسؤول: (انتخاب
مكتب الجمعية المدرسية) |
|
|
•
قراءة
مقتطفات من القانون الأساسي للجمعية المدرسي. |
| •
مناقشة
القانون مع الزملاء. |
|
• إبداء الرأي (القبول
، الرفض، التحفظ). |
|
•
التعرف
على هيكلة المكتب ومهامه: |
|
- الرئيس: تنفيذ القرارات المتخذة من طرف المكتب. |
|
- نائبه: النيابة عن الرئيس في حالة غيابه. |
|
- أمين المال: الإشراف على المداخيل والنفقات. |
|
- المستشارين: دورهم استشاري عند اتخاذ القرارات. |
|
• التعرف على المرشحين وكيفية
اختيارهم. |
|
• الاطلاع على
البرنامج ومناقشته. |
|
* ممارسة الاختيار بكل اقتناع وحرية: |
|
|
•
المشاركة في تنظيم قاعة التصويت. |
| •
القيام
بالتصويت بكيفية شخصية وسرية. |
|
• المشاركة في عد الأصوات وملأ محاضر النتائج. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
الديمقراطية
مطلب سياسي واجتماعي، وهو ضامن استمرار |
|
الأنظمة
وتقدمها. |
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- عرف فصل السلط. |
|
- قارن بين الديمقراطية |
|
والديكتاتورية. |
|
|
|
|
