|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريـخ
- جذاذة التحضير رقم:
4
|
|
عنوان الـدرس: المغرب القديم:
الفينيقيون والقرطاجيون |
|
الغلاف الزمني: حصتان
المستـوى: السنة الأولى
ثانوي
إعدادي |
| الهـدف
العـام: أن يتعـرف
التلميـذ على
بعض جوانب تأثير الحضارتين الفينيقية والقرطاجية
على تاريخ المغرب. |
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
|
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
|
- أذكر أسماء بعض
|
|
الحضارات
المغربية |
|
القديمة. |
|
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
يعتبر المغرب ملتقى حضارات وشعوب
مختلفة، ومن
بينها |
|
الفينيقيون والقرطاجيون. |
|
- فما هو موطن
هذه الشعوب؟
|
|
- وما هي مراحل وصولهم للمغرب؟ |
|
- وكيف تعاملوا مع السكان
الأصليين؟ |
|
|
|
|
|
- تعرف موقع فينيقيا |
|
وقرطاج والمغرب القديم. |
|
|
|
I
ـ مر تاريخ
|
|
الفينيقيين والقرطاجيين |
|
بعدة مراحل: |
|
|
|
|
الوثيقة
1 |
|
خريطة |
|
الوثيقة
2 |
|
(خريطة ) |
|
(الصفحة
25) |
|
|
|
|
- حدد موقع فينيقيا |
|
وقرطاج. |
|
- استخلص أهمية موقع |
|
المغرب بالنسبة للنشاط
|
|
التجاري بالمنطقة. |
|
- حدد المراحل التي مر |
|
منها تاريخ فينيقيا. |
|
- أحسب المدة الزمنية لكل |
|
مرحلة تاريخية. |
|
|
|
|
|
* يرجع أصل
الفينيقيين
إلى شعوب سامية كنعانية استقروا |
|
بفينيقيا (لبنان
الحالية) منذ
28 ق.م. |
|
* تعاطى الفينيقيون
للتجارة، ووصلوا لتونس حيث أسسوا |
|
مدينة
قرطاج،
التي اصبحت قوة تجارية
وبحرية مهمة. |
|
* استطاع القرطاجيون
الوصول للمغرب الأقصى
سنة 6 ق.م |
|
وحملوا مشعل
الفينيقيين، كما أسسوا عدة مراكز تجارية |
|
(تنجيس،
أصيلا، ليكسوس) |
|
|
|
قياس مدى استيعاب |
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر أصل
الفينيقيين. |
|
وضح الأهمية
التجارية |
|
لحوض البحر
المتوسط. |
|
- حدد المراحل التي
مر |
|
منها
تاريخ المنطقة. |
|
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* قرطاج - الفينيقيون - الأصباغ
الأرجوانية. |
|
| |
|
- تعرف التأثير القرطاجي |
|
في الحضارة |
|
الأمازيغية. |
|
|
II
ـ انفتح الأمازيغ على |
|
الحضارة القرطاجية: |
|
|
الوثيقة
2 |
|
(نص
تاريخي) |
|
وثائق/ صور |
|
ونصوص |
|
(الصفحة 29) |
|
|
|
|
|
- استخرج
مجالات تأثر |
|
الأمازيغ
بالقرطاجيين. |
|
- أذكر بعض الزراعات |
|
التي تنتشر بالمنطقة. |
|
- صف نوع
المعاملة |
|
التجارية بين القرطاجيين |
|
والأمازيغ. |
|
|
|
* عرفت المبادلات التجارية بين قرطاجة والأمازيغ ازدهارا |
|
مهما، مما أدى غلى تبادل التأثيرات الحضارية
في مختلف |
|
المجالات. |
|
*
خلف القرطاجيون العديد من المؤثرات على العادات المغربية |
|
في كل الميادين من
الحرف إلى أنواع الملابس والعادات التي |
|
مازال بعضها مستمرا لحد الآن. |
|
|
قياس مدى استيعاب |
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر مجلات
اتصال |
|
الأمازيغ
بالقرطاجيين. |
|
- حدد بعض
مظاهر تأثر |
|
الأمازيغ
بالقرطاجيين. |
|
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
*
رحلة حانون - رحلة ماغون. |
|
|
|
خاتمة |
|
|
استفاد
الأمازيغ كثيرا من انفتاحهم على الحضارتين |
|
الفينيقية والقرطاجية. |
|
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- حدد أصل كل من |
|
الفينيقيين والقرطاجيين. |
|
- أذكر سبب وصولهم
|
|
للمغرب. |
|
- عرف: الفينيقيون. |
|
|
|
|
|
