|
|
|
|
|
|
|
مكون التاريـخ
- جذاذة التحضير رقم:
2
|
|
عنوان الـدرس:
حضارة مصر القديمة الغلاف
الزمني:
حصتان
المستـوى:
السنة الأولى ثانوي إعدادي |
|
الهـدف
العـام: أن يتعـرف التلميـذ على
جوانب من الحضارة المصرية القديمة، وتقدير مساهمتها في إغناء الحضارة الإنسانية. |
|
|
أهداف
التعلم |
|
|
|
التدبيـر الديداكتيكي |
|
لأنشطـة الـدرس |
|
المـنـتـوج |
|
إثارة اهتمام
|
|
التلاميذ
وتحفيزهم |
|
* |
|
التوصل إلى
تحديد
|
|
محاور الدرس |
|
|
|
الانطلاق من الأهمية التي |
|
التي ماتزال تحظى بها
|
|
الآثار المصرية |
|
|
|
- من يعرف بعض
الآثار
|
|
العالمية القديمة؟ |
|
- من خلَّفها. |
|
|
|
|
مقــدمــة |
|
|
تتوفر مصر على تراث حضاري غني وعريق. |
|
- فأين نشأت هذه الحضارة؟ - وكيف
تطـورت؟
|
|
- وما هي
أهم مظاهرهـا؟ |
|
|
|
|
|
- تعرف حضارة
|
|
مصر القديمة. |
|
|
|
I
ـ ظهرت الحضارة
|
|
المصرية القديمة |
|
على ضفاف النيل |
|
ودامت 3000 سنة: |
|
1 - مصر هبة النيل: |
|
|
|
|
الوثيقة
1 |
|
خريطة
البحر المتوسط |
|
الوثيقة
1 |
|
خريطة مصر القديمة |
|
(الصفحة 11) |
|
|
|
|
- حدد موقع
مصر بالنسبة |
|
لحوض البحر المتوسط. |
|
|
- صف المجال الطبيعي
|
|
لمصر. |
|
- استخلص أهمية النيل
|
|
بالنسبة لهذا البلد .
|
|
|
|
|
|
* تقع مصر القديمة في حوض البحر الأبيض المتوسط |
|
الشرقي، وقد وفرت
كميات الطمي الناتجة عن الفيضانات |
|
المنتظمة لنهر النيل أراضي خصبة صالحة للزراعة، مما
|
|
جعلها
قبلة لمجموعة من الأجناس التي توحدت على يد |
|
الفرعون مينا
منذ 3000 سنة ق.م. |
|
|
|
- توطين المراحل الكبرى |
|
في تاريخ الحضارة
|
|
المصرية القديمة. |
|
|
2
- ظهرت الحضارة |
|
المصرية منذ
|
|
2800 ق.م: |
|
|
الوثيقة
2 |
|
(خط
زمني تاريخي) |
|
(الصفحة 12) |
|
|
|
|
منها تاريخ مصر. |
|
- احسب المدة الزمنية
|
|
لتاريخ
مصر
. |
|
- أذكر بعض الحضارات
|
|
المعاصرة لمصر. |
|
|
|
*
تعاقبت على حكم مصر القديمة عدة أسر، بدءا بعهد
|
|
الدولة القديمة إلى عهد الدولة الوسطى، فالدولة الحديثة
لتدخل |
|
مرحلة انحطاط الدولة
الفرعونية وتعرضها للغزو من طرف |
|
الآشوريين والفرس
والإغريق ثم للاحتلال من طرف الرومان |
|
وقد
دامت حضارة المصريين القدامى حوالي
3000 سنة. |
|
|
|
|
|
|
- قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الأول
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر المجال الجغرافي |
|
الذي
ظهرت به
الحضارة |
|
المصرية |
|
- وضح التطور
|
|
التاريخي لهذه الحضارة. |
|
|
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم: |
|
* الفرعون
- الكتاب - الكهنة. |
|
| |
|
- يميز بين فئات |
|
المجتمع المصري |
|
القديم. |
|
| II
ـ
خلفت مصر القديمة |
| عدة مظاهر حضارية: |
| 1 -
انقسم المجتمع |
|
المصري إلى عدة |
|
طبقات: |
|
|
|
الوثيقة
1 |
|
(هرم
) |
|
(الصفحة 12) |
|
الوثيقة
2 |
|
(صورة) |
|
نص
تاريخي |
|
(الصفحة 13) |
|
|
|
|
|
|
|
- سم الفئات
المكونة |
|
للمجتمع المصري القديم. |
|
- استخلص طبيعة هذا
|
|
المجتمع. |
|
- حدد مكانة الفرعون |
|
ومصدر سلطته.
|
|
|
|
* تشكل المجتمع
المصري القديم على شكل هرمي يوجد في |
|
قمته
الفرعون
الذي كان شخصا مقدسا. |
|
*
أما باقي الفئات، فتكونت من الجنود والحرفيين والفلاحين |
|
وفي أسفل المجتمع تواجد العبيد وأسرى
الحروب. |
|
|
اكتشاف بعض الجوانب |
|
من الحضارة
المصرية |
|
القديمة |
|
|
|
2
- خلف المصريون |
|
القدامى حضارة
|
|
غنية وعريقة: |
|
|
الوثيقة
1 |
|
|
|
الوثيقة
2 |
|
(صورة) |
|
(الصفحة 14) |
|
(صورة لهرم خوفو) |
|
(الصفحة 15) |
|
|
|
|
-
استخلص أهمية النيل |
|
بالنسبة لمصر. |
|
- استخرج الأدوات |
|
المستعملة في
الفلاحة. |
|
- صف شكل الهرم
|
|
واستخرج مكوناته.
|
|
|
|
|
|
* لعب نهر النيل دورا كبيرا في ازدهار النشاط الفلاحي
وقد |
|
عمل المصريون القدامى على تطوير أساليبهم وتنويع
|
|
منتجاتهم الفلاحية. |
| *
تعتبر الأهرامات
أهم مخلفات الحضارة المصرية القديمة |
|
وقد مر بناؤها بعدة مراحل، وكانت تتخذ كقبورللملوك
|
|
الفراعنة. |
|
* يتشكل الهرم من
مدخل رئيسي وعدة ممرات بعضها يؤدي |
|
لغرف الدفن مع
منافذ للتهوية. |
|
|
|
قياس مدى استيعاب
|
|
التلاميذ للنشاط الثاني
|
|
من الدرس |
|
|
|
|
- أذكر بعض فئات
|
|
المجتمع المصري
القديم. |
|
- تحدث عن مخلفات
|
|
الحضارة المصرية. |
|
|
|
|
|
|
مصطلحات - مفاهيم - أعلام: |
|
* البرديات - الشاذوف - خوفو -
هيرودوت.
|
|
|
|
خاتمة |
|
|
تعتبر الحضارة المصرية القديمة من أكثر حضارات |
|
البحر المتوسط ثراء
وتنوعا، ويعتبر نهر النيل |
|
أساس ظهورها. |
|
|
|
|
|
|
قياس مدى قدرة التلاميذ |
|
على بلوغ أهداف الدرس |
|
|
|
|
- وطن على الخريطة
مكان |
|
ظهورالحضارة المصرية |
|
القديمة.
|
|
- أذكرفئات المجتمع |
|
المصري القديم. |
|
- عرف:
|
|
* الفرعون -
هيرودوت. |
|
|
|
|
|
|
